Βιώσιμη Ανάπτυξη / Εκπαίδευση για την Βιώσιμη Ανάπτυξη

H Εκπαίδευση για την Βιώσιμη Ανάπτυξη  (E.Β.Α.) αντανακλά τους τέσσερις πυλώνες της βιώσιμης ανάπτυξης που είναι η οικονομία, το περιβάλλον, η κοινωνία και ο πολιτισμός με στόχο να προετοιμάσει τους σημερινούς μαθητές και αυριανούς πολίτες να ζουν βιώσιμα. (Κωστούλα - Μακράκη, 2011)
Η Ε.Β.Α. κατά την UNESCO (2009) απαιτεί την ενσωμάτωση της εκπαίδευσης για την εξάλειψη της φτώχειας, τα ανθρώπινα δικαιώματα, την ισότητα των φύλων, τη πολιτισμική ετερότητα και διαπολιτισμική κατανόηση, την ειρήνη και την ασφάλεια, την υγεία και τη συλλογική ευθύνη.
Σε αυτά τα πλαίσια οι Κωστούλα-Μακράκη και Μακράκης (2006) υιοθετούν τον όρο εκπαίδευση για ένα βιώσιμο μέλλον για να προβάλλουν την ανάγκη η εκπαίδευση να οδηγεί σε κοινωνικό μετασχηματισμό και αλλαγή τρόπου ζωής ώστε να προσεγγίζετε το φυσικό – κοινωνικό και πολιτισμικό περιβάλλον με βιώσιμη προοπτική.
Τα προβλήματα που σχετίζονται με τη βιωσιμότητα είναι αλληλένδετα με τη σχέση ανάμεσα στον άνθρωπο, το φυσικό και το κοινωνικό περιβάλλον του. Έτσι ο όρος Εκπαίδευση για Βιώσιμη Ανάπτυξη ενώ ταυτίζεται εύκολα με το περιβάλλον και τη περιβαλλοντική εκπαίδευση δεν προσεγγίζεται ολιστικά αν δεν συνδεθεί άρρηκτα με κοινωνικά, πολιτιστικά, και οικονομικά θέματα όπως η φτώχεια, η υγεία, η άνιση οικονομική ανάπτυξη και ο αποκλεισμός από τις εκπαιδευτικές δυνατότητες.( Δοβρός & Μακράκης, 2011)

Πυλώνες Βιώσιμης Ανάπτυξης και ενδεικτικές θεματικές περιοχές

Οικονομία

• φτώχεια
• υπερκατανάλωση
• τοπική οικονομία

Πολιτισμός

• πολιτιστική κληρονομιά
  
• πολιτισμική ποικιλότητα
  
• πολιτισμικές αξίες
  

Κοινωνία

• κοινωνική ανισότητα
• ανθρώπινα δικαιώματα
• παιδική εργασία

Περιβάλλον

• κλιματική αλλαγή
• διαχείριση απορριμμάτων
  
• ενέργεια