Εκπαιδευτικό υλικό / Βιωματικό παιχνίδι για Βιώσιμοτητα ΙΙ

Το βιωματικό αυτό παιχνίδι μπορεί να συμβάλει ώστε να κατανοήσουν οι συμμετέχοντες την έννοια της βιωσιμότητα - αειφορίας και το χρέος της μιας γενιάς προς τις επόμενες.
Χρόνος που απαιτείται: περίπου 45 λεπτά
Τι χρειαζόμαστε - υλικά

• Ένας μεγάλος αριθμός λευκά χαρτάκια. Καλή ιδέα είναι τα χαρτάκια σημειώσεων.
• Ένας μεγάλος αριθμός από χαρτάκια άλλου χρώματος, π.χ. κίτρινα
• Μια αδιαφανής σακούλα για κάθε ομάδα
• Καλή διάθεση!
  

Οδηγίες

1. Χωρίστε την τάξη σε τέσσερις ομάδες
2. Τοποθετήστε 16 λευκά χαρτάκια σε μια αδιαφανή σακούλα για κάθε ομάδα.
3. Δώστε σε κάθε μέλος της κοινότητας αρκετά κίτρινα χαρτάκια.
4. Επιλέξτε το πιο κατάλληλο σενάριο για τις ανάγκες της τάξης σας που να ταιριάζει με τις ιδιαίτερες συνθήκες του σχολείου σας και της περιοχής του. Ακολουθούν πέντε σενάρια.
   • Λευκά χαρτάκια αντιπροσωπεύουν ένα αγροτεμάχιο. Τα κίτρινα χαρτάκια  αντιπροσωπεύουν τη χρήση των χημικών λιπασμάτων, ζιζανιοκτόνων και φυτοφαρμάκων.
     
   • Λευκά χαρτάκια αντιπροσωπεύουν ένα αγροτεμάχιο που χρησιμοποιείται για να βοσκήσουν τα ζώα.  Τα κίτρινα χαρτάκια αντιπροσωπεύουν της απώλεια της βλάστησης εξ αιτίας της βόσκησης.
   • Λευκά χαρτάκια αντιπροσωπεύουν τα αλιεύματα μιας ημέρας από ένα αλιευτικό σκάφος.  Τα κίτρινα χαρτάκια αντιπροσωπεύουν την αύξηση του πληθυσμού των λιγότερο επιθυμητών ειδών.
   • Λευκά χαρτάκια αντιπροσωπεύουν ταξίδι με αεροπλάνο. Τα κίτρινα χαρτάκια αντιπροσωπεύουν την ρύπανση της ατμόσφαιρας από τα αεροπλάνα.
   • Λευκά χαρτάκια αντιπροσωπεύουν τα προϊόντα που κατασκευάζονται από ένα εργοστάσιο. Κίτρινα χαρτάκια αντιπροσωπεύουν την ρύπανση του αέρα και του νερού από το εν λόγω εργοστάσιο.

 Κανόνες του παιχνιδιού:

1. Κάθε μέλος της ομάδας πρέπει να αντλήσει τουλάχιστον 1 λευκό χαρτάκι από την τσάντα της ομάδας του ανά γύρο για να επιβιώσει.  Εάν ένας συμμετέχων δεν μπορεί να αντλήσει ένα λευκό χαρτάκι από την τσάντα της ομάδας του τότε «πεθαίνει» και δεν συνεχίσει να παίζει.
   
2. Κάθε μέλος της ομάδας μπορεί να πάρει όσο χαρτάκια θέλει από την τσάντα της ομάδας του.
   
3. Στο τέλος κάθε γύρου, μετράμε τα λευκά χαρτάκια που έχουν μείνει στην τσάντα. Προσθέτουμε στην τσάντα επιπλέον λευκά χαρτάκια, όσα είχαν μείνει σε αυτή.
4. Γύροι 1 και 2: Πρώτη γενιά (η παρούσα). Για κάθε λευκό χαρτάκι ένας συμμετέχων λαμβάνει, ένα κίτρινο χαρτάκι που τοποθετείται στην τσάντα της ομάδας αμέσως.
5. Γύρους 3 και 4: Δεύτερη γενιά (τα παιδιά σας). Για κάθε λευκό χαρτάκι που αντλεί ένας συμμετέχων προστίθενται στην τσάντα 2 κίτρινα χαρτάκια
6. Γύροι 5 και 6: Τρίτη γενιά (εγγόνια σας). Για κάθε λευκό χαρτάκι που παίρνει ένας συμμετέχων προστίθενται στην τσάντα τρία κίτρινα χαρτάκια.

Συζητήστε για το παιχνίδι.

• Ποιος ομάδα έχασε τους περισσότερους πόρους (λευκά χαρτάκια); Γιατί; Πως συμπεριφέρθηκαν τα μέλη της;
  
• Ποια ομάδα διατήρησε τους περισσότερους πόρους; Γιατί; Πως συμπεριφέρθηκαν τα μέλη της;
  
• Πώς η συμπεριφορά της πρώτης γενιάς επηρέασε τις επόμενες; Είναι αυτό δίκαιο;
  
• Πως θα ένιωθαν αν ήταν η τρίτη γενιά με ελάχιστους πόρους;
  

Επέκταση:
Δώστε στις ομάδες την ευκαιρία να παίξουν και πάλι, χωρίς τις τσάντες, έτσι ώστε οι συμμετέχοντες να μπορούν να παρακολουθούν τους κοινόχρηστους πόρους και τη ρύπανση. Ισχύουν οι ίδιοι κανόνες.
Συζητήστε για το παιχνίδι.

• Τώρα που φαινόντουσαν οι πόροι υπήρξε καλύτερη διαχείριση τους;
• Επιτεύχθηκε η «αειφορία» ;
• Υπήρξε επικοινωνία μεταξύ των μελών στις ομάδας ώστε να διατηρήσουν τους πόρους;
• Υπήρξε μέλος στις ομάδες που δεν τήρησε την συμφωνία και άντλησε περισσότερους πόρους από ότι «έπρεπε»;
  
• Πως θα ένιωθαν αν ήταν η τρίτη γενιά με ελάχιστους πόρους;
  

Δεν είναι δύσκολο να εφαρμοσθεί στην τάξη! Καλή επιτυχία!

Πηγή στο οποιο βασίζεται το παιχνίδι: http://www.esdtoolkit.org/concept_intro/drain2.htm